农村生物教学中的资源开发

生物教学活动是以学生的经验与生活为核心的实践性课程。因为其贴近学生的生活,使学生能在活动中学习而深受学生的喜欢。而农村学校开展生物教学活动更有其天然的优势,只要教师能充分利用农村的资源优势,开发课程资源,合理组织活动,引导学生在亲身经历中,发现     

点燃学生学生物的“爱”之火

教师在教学巾表现出来的专业兴趣,往往会激发学生对学习的兴趣,这种兴趣一旦产生,学生便会产生积极的学习热情,主动寻求知识。在这里,课堂教学的新课导人尤为重要,如同戏曲与乐曲的“引子”,影剧中的“序幕”,负有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。