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"排排坐,分果果"式的课堂里,学生横成行,竖成列,教师站在讲台上面,掌管"分果"大权,精疲力竭地进行"填鸭子"式教学.正所谓,"排排做,分果果,好的饱,差的饿". 相似文献
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排排坐,分果果式的课堂里,学生横成行,竖成列,教师站在讲台上面,掌管分果大权,精疲力竭地进行填鸭子式教学。正所谓,排排坐,分果果,好的饱,差的饿。这种单向的传授方式,一味追求教学要求的整齐划 相似文献
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“排排坐，分果果”式的课堂里，学生横成行，竖成列，教师站在讲台上面，掌管“分果”大权，精疲力竭地进行“填鸭子”式教学。正所谓，“排排坐，分果果，好的饱，差的饿”。这种单向的传授方式，一味追求教学要求的整齐划一，忽视学生的差异性，不能激发学习的主动性，不能发挥学生的潜能，特别是不能发挥认知水平较差学生的学习能力，不能促进全体学生共同进步。 相似文献
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