我们的奖励

从第一次考试起,女儿就逐渐建立起这样的概念——学习,包括考试,是她份内的事情,是生活中的重要组成部分。她不必为追逐奖励而学习,也无须因成绩不理想而受到责备。但她必须对自己负责。     

成人教师的主导作用

教师的任务是通过传授知识,实现教育对象向特定的培养目标转化:而学生作为教育的对象,是作为客体纳入教学实践的。一些同志把学生内在的学习动因和学习行为称作学生的主体作用,但在这里,作为学习和掌握知识的主体与作为教学实践的主体,二者却不能相互代替,它们属于不同的层次和范畴。传统教育思想和教学模式的最大弊端在于否定学生作为学习主体的地位和所具有的能动作用,对此必须加以改革,是自不待言的。但是,现在有一种否定教师主导作用的     

我们的奖励

从第一次考试起,女儿就逐渐建立起这样的概念——学习,包括考试,是她份内的事情,是生活中的重要组成部分。她不必为追逐奖励而学习,也无须因成绩不理想而受到责备。但她必须对自己负责。