高校博物馆的文化传播使命——基于全球化多元化背景

21世纪是文化的全球性发展和文化的多元性共存并进的时代,高校博物馆要增强文化自觉、文化自省和文化自新意识,可从定位的个性鲜明,展览的主题突出,功能凸显大学文化特色,扬长避短建设网上博物馆,合作共建、协同创新等方面塑造高校博物馆自身文化。发挥好知识传播、文化辐射、文化共享、文化传承等作用,最终达到文化育人、服务社会的目的。     

关于我国高校博物馆发展的思考

我国高校博物馆的发展对策主要是:数量的增加与质量的提高相结合;硬件的改造与软件的提升相结合;科学合理的管理机制与高素质的管理队伍相结合;高校博物馆文化产业的发展与文化校园建设相协调.     

吴地禁忌语委婉语与吴文化

吴地的禁忌语和委婉语,从其形成来看主要有两大类：语音问题引起的禁忌语委婉语和不吉不雅词语引起的禁忌语委婉语。吴地禁忌语和委婉语具有地域性和变异性的特点,其具体表现不一而足。吴地禁忌语的载体形式基本是词,而委婉语的载体形式比较复杂,最为常见的是词和词组。吴地禁忌语委婉语的词义架构简单、清晰,绝大部分词语均为单义词语,极少数为多义词。     

中日高校学生工作职能比较

无论是中国,还是日本,高校学生工作在学校的一切工作中都占主体地位。尽管两国社会制度、社会结构以及深层社会意识都大相径庭,但高等教育发展本身的客观规律的共性特征,为我们提供了一定的可比性。本文试从中日两国高等学校学生工作的管理体制、机构设置和内容、任务等方面的个性特点来比较两国高校学生工作职能的异同。一、中国高等学校学生工作的职能