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黄耀俊 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):108-108
高等数学教学中的情境教学是从学生对知识的困惑到解疑的过程,需要教学过程中尽可能设立满足教学要求的数学情境,进行启发式教学,文章通过分析情境教学模式在高等数学教学中的应用,提出了一些改善的思路。 相似文献
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黄耀俊 《南昌教育学院学报》2011,26(8):56-57
近年来,数学文化已经在数学界受到普遍关注,从小学数学一直到大学数学的教学中都能够看到数学文化的内容。基于数学文化的高等数学教学,不仅增强了数学的趣味性,脱节想象被很好的克服,而且无论是在教学内容、教学方法,还是教学理念上也得到了衔接和提升,对于学生的综合素质和创新能力的培养起着促进作用。但是事实上,数学文化在数学教学中的运用并不可观,需要进一步深入思考研究。 相似文献
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