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黄联忠 《新课程导学(上)》2013,(18)
小学语文课程标准明确指出:阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.由此可见,阅读能力是学生最重要的语文素养,它不仅可以让学生积累语言文字、丰富知识结构,还能培养学生的语言实践能力.阅读教学是语文教学的核心任务,对培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力有着举足轻重的作用.语文教师如何把握教材特点,优化教学策略,从而提高阅读教学的有效性?我结合自己平时的教学实践,谈几点看法. 相似文献
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