历史教学应给学生以“心灵自由”

谈到创新思维，人们首先想到的是创新思维的特征及其具体的思维方法，比如思维的流畅性、变通性、独特性等等，或者发散思维、逆向思维、求异思维之类。我们认为，要培养学生的创新思维能力，首先应该关注学生的心灵，即如何给学生“心灵自由”——说的通俗一点，就是要让学生“敢”想，进而“敢”说。为此，教师要做的，就是给学生提供心灵自由的条件，让学生心灵的泉水无拘无束地奔涌……