浅谈心理训练在体育实践中的运用

心理训练是一种科学的训练方法与手段 .本文论述了心理训练在体育运动训练、体育教学中的具体运用 .     

明朝西南地区少数民族政策研究——以万历初期为例

明朝统治者对西南地区少数民族一直采取先抚后剿的民族政策。基于此,以明万历年间的史实为例,从调解西南地区少数民族矛盾的政策,适当调整少数民族的进贡制度,实施招降安抚的民族"怀柔"政策三方面,研究明朝对西南地区少数民族实施的政策,以期为当下我国少数民族管理提供参考。     

浅论魏晋南北朝时期北方少数民族内迁原因及“胡文化”与“汉文化”的融合

魏晋南北朝是一个社会动荡、战争频发、分裂割据的时期,游牧于北方的氐、羌、匈奴、羯和鲜卑等少数民族,纷纷南下内迁进入中原。伴随而来的是,民族的疆域界限逐渐消亡和少数民族生产方式的转变,也就为北方少数民族的游牧文化与中原汉族的农耕文化间的交流、互动和融合创造了条件。     

中学数学教学中创新思维的培养策略

创新思维是以一般思维为基础，在日常生活与学习中逐步培养与锻炼出来的一种方式．是人们运用已有的知识和实践经验、按照客观规律进行分析和解决新问题的思维能力，也是创造者以敏锐的感觉从平凡的事物中发现矛盾，提出问题，产生强烈的探索动机，经过创造想像，推理判断，获得新的独特的认识能力．它是一种不受已有方法的限制、不被思维定式所拘泥的思维，是一种有独特创见的思维．在数学教学中要想让学生的创新潜能充分释放出来，就必须给学生以自由思考、自由想像的空间，激活课堂气氛，使学生的思维活跃，拓展学生的视野思路，从而取得“点石成金”的教学效果．江泽民主席曾说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．”把创新教育贯彻于数学中，使数学教学能提高学生的整体素质，是当前数学教学改革的中心议题，是摆在广大数学教师面前的一项极为迫切的任务．