排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
黄金涓 《语数外学习(高中版)》2014,(10):95-95
一、现状分析
根据《英语课程标准》,英语课程目标按照能力水平设置了九个级别,规定了各个年级结束时应达到的基本要求。这体现了国家英语课程标准设计的阶段性和整体性,使得小学、初中、高中各个阶段的英语教学能够有机衔接、顺利过渡。 相似文献
1