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黄阳久 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):360-360
本文通过分析古代数学符号的应用,其他科学的实践和发展,我国古代逻辑的特点,讨论我国古代数学受到制约的原因,使得我们能正确的认识中国数学史。 相似文献
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随着数学教育改革的不断推进,传统数学教学方法受到一定程度的质疑和冲击,本文就传统的数学教学优势,结合现代教学理论,分析了如何去继承和发展传统数学教学方法。 相似文献
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