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在信息技术高度发达的知识经济时代,社会生活信息化程度越来越高,人们原有的知识和技能已不能满足现实工作和学习的需要,普遍感受到发展与竞争的压力,由此产生了多样化的终身学习需求,构建学习化社会已成为当代社会进步、经济发展、生活质量提高的必然趋势. 相似文献
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在信息技术高度发达的知识经济时代,社会生活信息化程度越来越高,人们原有的知识和技能已不能满足现实工作和学习的需要,普遍感受到发展与竞争的压力,由此产生了多样化的终身学习需求,构建学习化社会已成为当代社会进步、经济发展、生活质量提高的必然趋势。一、学习化社会的提出最早论述学习化社会的是美国教育家哈软斯在1968年提出:“所有全体成年男女,仅仅经常地为他们提供定时制的成人教育是不够的;除此之外,还应该以学习者的成长及人格的构建为目的,并根据此目的制定制度,以及更以此制度来促使目的的实现,而由此建立一个追求价值的转换… 相似文献
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