初中思想品德教学中合作学习方法的使用情况探析

合作是新课标所倡导的一种教学方式,对于学生的全面发展有着不可忽视的作用,但是在探索过程中,也出现了很多的问题。本文将分析合作学习实践中存在的一些问题,根据笔者的教学经验,提出科学合理的合作学习方式与方法。     

Fe3+-Co2+掺杂的蒙脱土吸附邻苯二甲酸二丁酯的性能研究

目的:探索双金属离子Fe~(3+)-Co~(2+)共同掺杂的改性蒙脱土(Fe~(3+)-Co~(2+)-MMT),吸附邻苯二甲酸二丁酯(DBP)的性能。方法:Fe~(3+)-Co~(2+)与Na+在常压下进行离子交换而制得Fe~(3+)-Co~(2+)-MMT,以DBP的去除率为评价指标,应用单因素实验优化Fe~(3+)-Co~(2+)-MMT的吸附条件。结果:当铁钴离子掺杂总量为2g/L、铁钴离子掺杂比例为1.2∶0.8时所制得的改性蒙脱土,在DBP浓度为0.08mg/mL、35℃、吸附140min时吸附性能最佳,DBP的去除率可达到89.84%。结论:Fe~(3+)-Co~(2+)-MMT显示了较强的吸附DBP的能力,远高于未改性的Na-MMT(64.40%),亦高于Fe~(3+)或Co~(2+)单独掺杂的改性蒙脱土。     

促进幼儿第二语言学习的支架式教学方式及其作用——以新加坡为例

研究者根据范里尔的支架教学理论,并结合新加坡幼儿学习第二语言华语的实例,深入分析了教师在引导幼儿学习第二语言过程中所运用的支架式教学方式(包括心理支持、重复语言示范和情境创设等)及其对幼儿第二语言发展所具有的积极作用.     

影响体育教师教学技能提升的成因及对策

正苏霍姆林斯基说过,"教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生"。教师在教学中,从爱护学生出发才能客观地一视同仁地对待每一个学生,特别是对一些"问题学生",教师只要把全部的爱心献给他们,对他们给予了解、尊重和信任,时刻关注他们的点滴进步,给予肯定和表扬。笔者通过阐述当今的种种影响到体育教师教学技能提升的因素,通过分析,寻找解决阻碍体育教师教学技能提升的对策,达到体育教师的专业化成长。一、影响体育教师教学技能提升的成因     

巧用CAI课件优化成人教育

CAI课件是一种有形、有声、有色的综合性教学手段，它不受时空限制，能化抽象为具体，能把事物的运动过程与生产变化加以展示，有利于激发学员实习的兴趣，能有效地提高教学的效率，因此，在农村成人教育中，要充分运用CAI课件对学员进行培训。     

激发兴趣、积累语言、取材生活--刍议小学低年级写话教学策略

低年级写话教学应根据《义务教育语文课程标准（2011版）》的要求,充分运用各种教学手段,创设丰富多彩的写话情境,开展各式各样的写话活动,激发学生的写话兴趣,树立写话信心;引导学生立足教材、立足生活,积累、丰富写话资源。让他们在平等、和谐、轻松的写话氛围中,乐于表达,易于动笔。