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教师的范读是唤起学生对艺术形象的想象,引导他们领会文章主旨的良好手段。为了作好范读,我在备课时注意把它列为主要内容之一,仔细揣摩、反复诵读。例如《金色的鱼钩》(第九册)中有这样一句话:“他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。”我第一次备读时,眼前好象出现老班长勉强吞咽草根、鱼骨时痛苦的神态。因此,把朗读的重音放到了“咽”字 相似文献
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