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黎景超 《中学生数理化(高中版)》2009,(5):18-19
结合智育的一般教学原则,总结我的二十多年的教学实践,针对能力培养中所遇到的问题,我总结了以下几条能力培养的基本过程.一、由模仿到独创的过程我们在谈到培养学生能力时,往往强调要放手让学生去闯、去摸索.但是,能力培养和知识传授一样,都是一种教学过程.而教学过程则应在人类长期摸索积累的基础上进行,不一定样样都要去重新摸索.它应该是最经济的、最有效的、经过精心 相似文献
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