如何培养学生自主学习能力

素质教育是以人为核心,以人的全面、主动发展为目的的教育。小学语文素质的总求是培养学生热爱并正确理解、运用祖国的语言、文字,具备一定的听说读写能力。这种素质最终必须落实到每个学生身上去,获得知识,发展认知能力。教学过程中,教师必须树立正确的学生观,突出素质教育的主体性。那么,如何发挥学生的主体地位,让学生主动学习呢？下面结合语文学科自身的规律特点,谈点粗浅的看法。     

农杆菌注射渗透法转化烟草实验研究

利用携带植物表达载体质粒pCambia2301的农杆菌菌株,通过注射渗透法对烟草叶片进行感染转化,组织化学染色检测GUS报告基因瞬时表达的结果表明,在O.D.600值为0.4～0.8范围内的菌液浓度不影响转化效果,感染时间72 h以上可使瞬时表达的阳性检出率达到100%,农杆菌菌株EHA105比LBA4404表现出更强的转化活性.     

高职院校岗位设置优化：问题与对策——以珠海城市职业技术学院为例

本文以珠海城市职业技术学院为例,通过了解学院实施岗位设置的概况,分析其岗位设置存在的问题,并提出优化方案供其他高职院校借鉴。     

英文小故事在中专英语教学中的应用

英文小故事使用的语言生动而浅显,具有诗性的韵律而又富有想像力,从英语学习的角度出发,无论是练习谴句、习作、背诵、模仿,还是作为启蒙教育,都能起到极佳的效果。     

高职院校岗位设置管理研究：背景、功能与优化步骤--以珠海城市职业技术学院为例

文章立足于国家全面推进事业单位岗位设置改革这一宏观背景,以岗位设置理论为指导,以珠海城市职业技术学院为例,深入分析了高职院校开展岗位设置管理的背景、高职院校实施岗位设置的功能与意义以及珠海城市职业技术学院优化岗位设置管理的具体措施和实施步骤。