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正学生在解有关联系实际或现代科技方面的物理应用问题时,由于叙述题目情境或插图用的篇幅较长,过程相对复杂,不少人无法快速地提取题中的有效信息,因而无法下手解题。其实有时并不是问题本身过难,而是学生在快速阅读后不知题中所云,无法找出解决此题的关键信息,这与考生自身阅读能力有很大关系,由此,教师如何能有效地提高学生在物理学科中的阅读能力是尤为重要的。培养学生的阅读能力究其根本,不外乎就是帮助学生解决两个棘手问题,分别是"阅读什么"和"读出什么",以下是对这两方面问题做出的阐述: 相似文献
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