重视情景教学 创设和谐课堂

众所周知,语文是基础课,是学好其它科目的基础。学好语文不仅可以提高综合学习水平,而且可以提高自身修养和素质,所以高职院校的学生同样要重视语文的学习。当前的高职高专学生没有了以前学业中的“三苦”：课业负担过重之苦,学习生活枯燥单调之苦,师生关系紧张之苦。相反,在学校宽松的环境里,他们体会着教师精心营造的“三乐”：学习之乐,生活之乐,和谐之乐。那么乐从何来呢？来于情,来于境,来于教师和学生共同创设的和谐氛围。在语文教学过程中,应该充分发挥情景教学的优势,共同营造快乐的教学空间。     

浅论鲁迅的"改造国民性"思想

"改造国民性"思想是鲁迅思想最为重要的部分之一,在其各种著述特别是杂文和小说创作中,这一思想贯穿始终.在考察这一思想的成因并探究其发展轨迹的基础上,具体分析国民劣根性的病灶.鲁迅先生终生怀抱忧患意识和沉重担当,支撑起最伟大深沉的"民族魂"!     

互动教学，培养学生自主学习能力

在大力强调高职教育要培养实用型、技术型人才的今天,社会和用人单位对高职学生的语文能力提出了较高要求,口语交际、应用文写作、语言理解等能力在高职毕业生的就业中发挥着日渐突出的作用。要让语文课在实现高职人才培养目标中发挥更加积极的作用,就必须认真研究高职语文的教学实际,科学、准确地确定高职语文课的教学内容,为学生接受继续教育、终身教育打下良好的基础。     

加强医学院校语文教育的人文性

语文教育对学生的影响不只是在校的几年时间,更深远的是培养了学生对文字的感悟,以及提高了学生本体的自我意识和自我承认,这都是学生一生受益的.医学院校的学生同样需要人文的滋养,语文教师应从理论教学、实践锻炼、熏陶渐染等方面不断深化学生的人文修养和综合素质,以达到为专业人才培养目标服务的良好效果,迎来语文教育人文性的春天.