如何实现初中数学的分层次教学

初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用”一刀切”的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。。分层次教学”是～种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件．有利于学生数学素质的普遍提高。     

中等艺术学校视唱练耳课程教学现状与改革建议

随着社会的不断进步,家长们的思想逐渐开放,选择就读中职院校的孩子日益增多。艺术类中职学院作为业余学习转向专业学习的一个重要过渡时期,它的教学显得尤为重要。本文意从中等艺术学校音乐专业视唱练耳课程教学现状做以分析,从课程设计、课程教学理念及教学方法等方面提出改革意见。     

艺术类中职院校视唱练耳教学的内容、特点和意义

视唱练耳教学比较系统的解决了音乐学习者的音乐基本感知和音乐基本表达的问题,从而全面提升了整体音乐素质,是学习音乐的基础.本文通过结合自身教学经验分析视唱练耳教学的内容和对音乐学习者的影响,总结视唱练耳教学的特点,并提出视唱练耳教学的几点意义.