排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
古诗文是我国文学宝库中的瑰宝,一首首诗作,就像一面面镜子,映照人们的心灵,启迪人们的心智,千百年来,滋养了一代又一代中国人. 相似文献
2.
<正>如何提高小学品德课乃至德育工作效果,笔者多年担任品德课教学,结合实践,谈点粗浅的认识和看法。一、品德课程的特点首先是其自身内容的综合性。它集品德教育和公民教育于一身,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系 相似文献
3.
"文本"是从西方文艺美学中借过来的术语。语文教学中的文本,广义上则包括师生在教学过程中所接触到的所有口头的或书面的言语材料,狭义上是指一篇篇的课文。语文课的阅读教学,教材文本通常是教学的主要依据,但如果教学过程只是"忠实"地传递文本的过程,课程便为走向孤立、封闭和萎缩,而教学也将变得死板、沉闷和窒息。语文阅读教学的过程是学生语文素养形成的过程,也是教师、学生、文本之间解读对话的过程。因此,"求活"是语文教学中文本解读的关键。 相似文献
4.
古诗文是我国文学宝库中的瑰宝,一首首诗作,就像一面面镜子,映照人们的心灵,启迪人们的心智,千百年来,滋养了一代又一代中国人。新《课程标准》在“总目标”中提出了“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧”的要求,在“阶段目标”中更明确要求诵读、背诵优秀诗文,小学阶段不少于160篇(段)。由中国青少年发展基金会倡导的“中华古诗文经典诵读”工程自1998 相似文献
1