排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
龙云娥 《南昌教育学院学报》2000,(4)
优化课堂教学、提高教学质量 ,最有效的途径之一就是运用好教学语言 ,不仅要把握教学语言的基本特征、特点 ,因人因境控制好语言速度 ,而且要将语言的意、形、音有机地结合起来 ,使语言“既有意思、又有响声 ,还有光彩” ,做到“形美以感目”、“音美以感耳”、“意美以感心”。 相似文献
1