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从组织的角度看学校管理的特性 总被引：1，自引：0，他引：1
运用组织学的观点来比较企业和学校组织的异同，进而分析企业管理和学校管理的内在特征，是当今比较管理的发展趋势。学校是有别于一般工商业组织的学术性机构，它有其自身独特的组织属性，这主要是由于学校的教育使命而决定的。学校组织的特性决定了学校管理模式的特殊性，即理性化、科层管理的相对局限性。 相似文献
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一个国家教师的培养模式和质量水准在很大程度上制约着整个国家教育事业的发展,瑞典的教师队伍具有要求高、质量好的优势,政府为了保持高水准的教育水平,摆脱师资建设中的困境,提出了一系列卓有成效的教师教育措施,在教师的培养目标、训练和素质能力的提高方面都有其独到之处,促进了教师教育的健康发展,从中我们也得到一些有益的启示。 相似文献
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从组织的角度看学校管理的特性 总被引：1，自引：0，他引：1
运用组织学的观点来比较企业和学校组织的异同,进而分析企业管理和学校管理的内在特征,是当今比较管理的发展趋势.学校是有别于一般工商业组织的学术性机构,它有其自身独特的组织属性,这主要是由于学校的教育使命而决定的.学校组织的特性决定了学校管理模式的特殊性,即理性化、科层管理的相对局限性. 相似文献
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瑞典教师教育特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
进入新世纪以来,瑞典教师教育在政府新政策的支持下,不仅摆脱了上世纪末师资建设中的困境,恢复了原有高水准的教育水平,而且还在培养目标、教育模式、课程设置与教育实践等方面具有了新的特色,取得了令人瞩目的成就,从中我们可以得到一些有益的启示. 相似文献
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综观整个20世纪,西方各国教育改革政策变化纷呈,令人眼花缭乱,但通过仔细分析不难发现,这些教育政策都旨在改革制度确保教育机会的均等与教育质量的提高(即追求"平等"和"卓越")。这一目标在整个20世纪中一直没有发生过变化,只是在不同历史时期所制定出的具体教育改革政策有所不同。这一过程实质上也是教育发展规律的体现。 相似文献
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教育经费是高等教育存在与发展的基本条件.美国"常春藤联盟"发展的300多年历史中,始终借助了各种社会捐赠的力量.8所院校建立之初,主要获得的是私人捐赠.尽管这些捐赠数额不大,但它奠定了美国社会无私捐献的精神基础.建国后,新兴资本家的成长,院校校友的壮大,专业慈善团体的出现,使"常春藤联盟"获得社会捐赠的来源与数额日益增加.到21世纪,社会捐赠已成为了"常春藤联盟"各院校不可或缺的且持续增长的经费来源.至今为此,"常春藤联盟"院校的社会捐赠已形成了成熟的制度化体系. 相似文献
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