阅读教学有效性关键在教学整体流程的优化

教学的有效性,是指在教学活动中教师优化教学内容和手段,用最少的时间、最少的精力投入,取得尽可能最佳的教学效果,实现教师预定的教学目标,让学生得到全面的发展。语文阅读教学历来有"少、慢、差、费"的痼疾,占用课时最多,却长期低效不景气。要改变阅读教学的这种现状,仅靠教学方法的求新求异,是难以取得真正的成效的,只有回归教育的本质,以"人"为中心,顺应学生的身心特点和认知规律,优化整个教学流程,包括从内容到最后的评价,针对各教学阶段的知识和技能的呈现特点来进行精心设计,实现教学设计的最优化策略。     

教师倾听探究

传统的课堂教学只是教学预设与课堂灌输讲授的简单拼加。师生双方的交流沟通一直处于失衡的单向度状态。教师更多的是在要求学生倾听,而自身却未能成为一个合格的倾听者。课堂教学中教师“失聪”,