信息学科创新人才培养途径探索与实践

为了改善现有地方综合性大学在信息学科创新人才培养上定位不准和资源匮乏的缺点,依据学科特征和多元化人才培养目标,以湘潭大学为例,面向科研型和应用型复合人才培养构筑国家级、省级和校级多层培养平台,基于导师制实现跨校科研合作与校企协作多主体协同培养模式,通过第二课堂、阶梯式多专业协同以及集科研、企业合作、竞赛为一体实现多途径...