《货殖列传序》的结构特征

《货殖列传序》是《史记·货殖列传》的序言。这篇序言作者以广博的知识,旁征博引,叙、议结合,由大地物产虽然丰富,却有着区域、土壤和气候等局限,到“农、工、商、虞”的作用和产品交换对利民富国的意义,所选的论据可信而典型,逻辑推理严密,深刻而令人信服地阐明了“货殖”的重大意义.     

写作教学改革之我见

我执教高中语文30余年,在写作教学方面取得了一些成绩。我认为:写作教学必须遵循一定教学原则,才有可能取得突破性的进展。下面不揣浅陋,谈点体会和感受以求教于同仁。一、计划教学的原则实践使我认识到,高中学段写作教学一定要依附《大纲》,有切合学生认知实际,基本符合语文教材编排特点的计划,然后由浅入深地分阶段实施教学。     

为化知识为能力而坚持教改

多年来,笔者与各地同志交流、切磋、实践、总结,摸索出一条中学语文教学改革的新路。从大框架的结构来说,这些改革主要体现于以下几项原则: 一、学生活动为主的原则 减然,老师讲,学生听,师生之间是固定不变的授受关系,已成垄断中国教坛几千年的传统教学模式,为中华文化的传播、光大起了巨大作用,功不可没。而且,如此教学模式在当今教坛、荧屏课堂比比皆是,其中一些经验和教学思想有永远     

板书方案如何突出知识点

设计语文板书方案,应以语文课堂教学的目的为目的。然而,如何抓准并且有效地突出文中的知识点,科学地把各项知识转化为学生运用语言文字的能力,是值得我们认真探索的教学艺术问题。一理清课文脉络,明确文旨,重点突出思想内容。任何一篇课文(含古今中外作品之节选部份),都有作者创作的思想意图,作者的这种创作意图一旦渗透在作品里,便是主题思想。执教者只有抓住了文中的主题思想,才能确定全文的知识点,并在设计板书方案时重点突出之。请看高中第三册之《荷蓧丈人》的例子。