聚焦大概念:高中生物学单元教学的主题选择与活动设计

高中生物大单元教学是一种以新的课程标准为基准,重视学生参与学习实践、提升核心素养的重要教学模式。本文对高中生物单元教学主题选择与活动设计进行探讨,从选题原则入手,总结主题选择的方法和路径,认为单元教学要聚焦大概念,关注不同概念之间的逻辑关系,实现“点—线—面”的结合。本文提出利用大情境设计活动,引导学生完成单元模型的建构,形成项目式的探讨模式等,以期为高中生物教师开展大单元教学提供参考。