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随着新课程改革的不断推进和深入.对思想品德课的教学也提出了新的要求。即倡导学生的主体参与、自主活动、积极揍究、自我感悟,以促进学生认知、情感、行为、个性等全面和谐发展,提高学生学习的主动性、积极性和创造性,培养学生的多种能力和素质。要实现这个目标,就必须得抓好思想品德课程中的活动化教学。因此,本文就如何进一步抓好思想品德课程中的“活动化”教学进行探讨。 相似文献
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