基于项目式学习培养化学宏微素养的实践研究 ——以"气体摩尔体积"为例

新课程改革背景下,教学活动的设计更加注重化学学科核心素养的培养.在此阶段应用项目式学习方法,通过创设情境,设置目标,提出问题,以制定项目任务的方式,让学生主动参与探究和解决问题的活动,提交项目成果,并进行学习效果的检测和项目活动的评价与改进,可以有效提升学生的学习兴趣,培养学生的化学学科核心素养.