Identität — ein überholtes Konzept?

W?hrend der Identit?tsbegriff sich einerseits weiterhin gro?er Beliebtheit erfreut, ger?t er andererseits zunehmend in die Kritik. Vertreter postmoderner Optionen pl?dieren u.a. mit Rekurs auf den Philosophen Welsch für dessen Verabschiedung. Kritisiert werden vor allen die mit dem modernen Identit?tskonzept verbundenen Konzeptionen von Koh?renz und Kontinuit?t. Welschs Option wird hier einer mehrperspektivischen Analyse unterzogen, wobei jenseits der Differenzen verschiedener Diskurse Gemeinsamkeiten zwischen modernen und postmodernen Optionen aufscheinen. übrig bleibt ein formaltheoretisches Konzept der Subjektkonstituierung, das für die p?dagogisch Praxis nicht taugt.     

Self-esteem and school performance

Self-esteem was found to have a moderate relationship with, but not a strong independent effect on, school achievement and behavior for a sample of 530 twelve-year-olds. From multiple correlation coefficients predicting school outcomes from measures of socioeconomic status, IQ, and self-esteem, it was concluded that much of the relationship between self-esteem and school performance for the general school population can best be explained as reflecting common underlying factors such as ability and background.