排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
浅析教育学院学报如何办出特色 总被引:1,自引:0,他引:1
李汴红 《开封教育学院学报》2002,22(1):74-75
教育学院学报如何能办出特色?一、要探讨教育学院的办学规律;二、围绕教育学院的办学规律加强选题策划和栏目设计;三、学报编辑要强化特色意识. 相似文献
2.
3.
46种中华医学会系列杂志的审稿与退修程序分析 总被引:4,自引:4,他引:4
为了解委托办中华医学会系列杂志在审稿方面存在的问题,探讨改进措施,以规范审稿制度与规则,抽检46种期刊的46期,发现不少共同性的问题.建议:参加终审定稿会的人数不得少于5人,要有记录,要有签字;退修并不是次数越多越好,编辑要尽可能地将专家审稿意见、编委会的终审意见消化吸收,加上自己的意见一次性转告作者,以便作者通盘考虑,全面修改. 相似文献
4.
委托办中华系列杂志一稿两投重复发表的现状与对策 总被引:21,自引:10,他引:11
探讨解决一稿两投、重复发表问题的有效措施。给47刑发了统一的调查信,收回25封(刊)。25刊中存在一稿两投问题的稿件有14篇,涉及9个刊,占36%。其中6篇没有造成重复发表的事实,8篇形成了重复发表的事实,占57.14%。结论:1)同一篇论文将作者的署名顺序变化后,投寄不同的期刊,属一稿两投或多投;2)投到不同期刊的论文,半数以上内容(包括资料或讨论部分)相同时,属一稿两投;3)同一篇论文将题名变化后投寄不同的期刊,属一稿两投;4)同一组资料从不同的角度去写作(研究问题),不属一稿两投;5)同一篇论文以不同的文字发表属平行发表,不属一稿两投或多投;6)同一篇论文在内部资料与公开发行的刊物上分别发表,不属一稿两投。处理一稿两投,尤其重复发表问题要从严,但重在预防:1)加强宣传,提高作者、编者的法律意识;2)在相关期刊上公布有关的处罚规定,以达到警示目的;3)要求作者在授权书中承诺不存在一稿两投、重复发表问题;4)统一介绍信的格式与内容,依靠单位审查把关;5)实现资源共享联网查询;6)依靠审稿人把关。 相似文献
5.
内地境外合作期刊运作状况研究课题组 《中国科技期刊研究》2007,18(5):766-771
对目前国家新闻出版总署提供的与境外合作在大陆出版发行的期刊的出版数量、种类、合作性质、合作双方等的基本出版情况进行调研分析,针对其中存在的主要问题,提出相应对策。 相似文献
6.
高校学报具有教育培养功能,尤其对于本校的人才培养方面具有一些独特的不可替代的优势,它为学校赢得了“学术发言权“,建立了信息交流的“平台“,为人才的成长创造了良好的外部环境.学报编辑部应充分发挥这一功能. 相似文献
7.
某大学学报(医学版)论文中统计推断应用缺陷分析 总被引:8,自引:4,他引:4
为了了解某大学学报(医学版)论著中统计推断应用的状况,对该刊2001年第1~4期的99篇论文进行了统计分析.结果是:99篇论文中至少存在1种统计推断应用缺陷的占65.7%,65篇缺陷论文中至少有2种及以上统计推断方法应用缺陷的占38.5%;6种缺陷类型所占比例分别为16.8%、 27.4%、9.5%、24.2%、12.6%和9.5%,其中缺陷类型Ⅱ"统计推断方法与设计类型不符合"居首位.认为某些医学期刊论文的统计推断方法的应用需要进一步改善. 相似文献
8.
46种委托办中华医学会系列杂志栏目设置分析 总被引:3,自引:0,他引:3
为了了解中华医学会系列杂志栏目设置的现状与问题,抽检2000年出版的46种46期中华系列杂志。存在的问题是:导向栏目少,争鸣栏目少,合二为一,含义不清,使用不当,表达不切,烦琐累赘。建议:既要确定相当数量的选用栏目,又要给责任编辑一个选择范围,以便责任编辑根据需要选择确定栏目;从创品牌栏目做起,向创精品刊物迈进。 相似文献
9.
42种中华医学会系列杂志编辑质量审读结果分析 总被引:9,自引:2,他引:7
为了解中华医学会系列杂志在编辑质量方面存在的问题,探讨改进措施,组织了刊后审读.指定抽检每种杂志1997年第1期.实行扣分制,没有基础分,允许出现负分.复审员负责统计并填写审读表.42种杂志最高得分89.4分,最低-13.5分,平均52.39分.60分以上者21刊,占50%;30分以下者10刊,占23.81%.影响中华系列杂志编辑质量的主要因素有9个项目,依次为:目次、关键词、错别字、文献、题名、图表、人名、计量单位、版权.17个受检项目中,页码与文种2项属违反国家有关政策与法规的问题.封面、版权、目次、书脊、页眉等5个项目违反中华医学会系列杂志的编辑规范.封面、版权、目次、书脊、页眉、人名、关键词、文献、错别字等项目的错误是由于编校者责任心不强、工作不认真所致.题名、图表、计量单位、统计学、错别字等项目发生问题的原因主要是编辑人员知识面窄.复审具有能提供可靠的统计数据,便于了解全面情况,及时发现问题,消除差异的作用. 相似文献
10.