数量结构的自动识别方案

数量结构是现代汉语中的一个重要组成部分。对于中文信息处理而言,实现其自动识别将对查找中文文本中的重要命名实体有很大的帮助。但从目前的自动识别程序的开放测试结果来看,乃存在错标、漏标等现象。因此,我们在今后的程序的算法设计中还需要进一步的改善。     

我国出版产业融资模式分析及问题研究

十八大以来,中央对新闻出版业的支持持续加力,利好财政政策不断推出,给新闻出版业注入了巨大的新的发展动力.与此同时,制约新闻出版行业发展的投融资问题也日益突出.如何破解“信贷难”“融资难”“投资难”等老难题,进一步推动新闻出版业繁荣发展,仍是我们目前面临的重要课题.文章系统梳理我国政策扶持和市场环境变化出现的新型融资模式,分析我国新闻出版业融资问题,希冀对我国新闻出版产业发展有所助益.     

浙江企业境外直接投资的成效动因及发展趋势

党的十七大提出，拓展对外开放广度和深度，坚持对外开放的基本国策，把“引进来”和“走出去”更好结合起来，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势，创新对外投资和合作方式。浙江企业发展比较快，境外直接投资起点较其他省份早，近年来一些企业境外直接投资的成功经验，分析其投资的动因以及今后发展的趋势，是具有参考和借鉴意义的。     

图书馆宣传工作探析

对近几年来图书馆宣传工作进行了梳理，从图书馆宣传的内涵、现状、策略等方面进行了总结，指出图书馆宣传是新时期图书馆需要加强和改进的工作之一。     

大学通识教育中“必要的张力”

我国目前的通识教育课程设置片面地鼓励发散思维培养,发散思维培养过度,收敛思维培养被遏制。然而收敛思维方式也是创新思维的重要形式,在通识教育中起着不可或缺的作用。因此,通识教育理念里两种思维方式的培养同样重要,两者看似对立其实互补,只有保持＂必要的张力＂才能使通识教育健康发展。要保持＂必要的张力＂,通识教育课程的调整路径...     

中外合作办学认证——上海的探索与思考

2004年以来,上海率先在全国建立并实施了中外合作办学认证制度。这对于构建教育质量认证制度,深入推进教育管理体制改革等都有着深远的意义。分析了上海探索中外合作办学认证的原因和现实条件,阐述了上海探索中外合作办学认证的研究和实践过程,总结了上海探索中外合作办学认证取得的有关经验,并对进一步完善中外合作办学认证进行了深入思考。希望能够从一个侧面为我国教育评价体系改革提供参考。     

Pre-service teachers’ perceptions of technological pedagogical content knowledge in mainland China: A survey of teachers of Chinese as a second language

Education and Information Technologies - There is an urgent need to address the critical demand for qualified Chinese language teachers against the background of China’s seeking greater...     

A financial perspective: categories of higher education institutions

From a financial perspective, the criteria for category distinction of higher education institutions should be based on the ownership of institution property and income for recurrent expenditure. The development of modern higher education witnessed the period wherein higher education institutions have both private property and private payment for recurrent expenditure. The development also saw the period wherein all the institution properties were owned by the state and all the recurrent expenditure were paid by the government. Accordingly, universities could be divided into two categories of “public” and “private” institutions until the 1970s. However, things have been changing greatly over the past 20 years. Property ownership and payment for recurrent expenditure have been separated. The public institutions appeal to more and more individuals sharing recurrent expenditure, while private institutions ask for more and more public financial support. Therefore, some financially mixed institutions came into being and “three categories with sub-groups” has become a new phenomenon. __________ Translated from Peking University Education Review, 2004 (2)     

英国大学生资助政策的演进与启示

在过去20多年中,英国改变了"免费上大学加助学金"的政策,分三步走,建构起"先上学,后付费"的"学生贷款与助学金混合资助"体系.它的内涵是:所有大学生都可以贷款付学费,毕业就业后"按收入比例还贷",由"税务部门回收贷款".特别困难的学生还可以申请生活费贷款和助学金.政府还对师范生等给予专业津贴,吸引出身贫寒但学业优秀的学生学习社会急需的专业.英国的改革进程和资助政策体系都值得我们研究借鉴.     

整体论的局限与总体论的突破：政府管理思维的范式革新

整体论一直指导着人类社会的管理目标和基本途径，但整体论也有其适用的范围和条件，不恰当地将之扩大势必会导致事与愿违的后果。通过分析整体论的演进，本指出，在整体论基础上产生的总体论，能够更加科学、全面地指导政府管理和社会治理的实践。