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通过家长问卷筛查自闭症谱系障碍儿童是为常见,然运用问卷来区分功能则,本研究欲探索其可能性.结合我国社会文化编制了用于甄别自闭症谱系障碍儿童和区分其功能的家长访谈问卷,并运用该问卷对全国11个城市的2901名1-6岁普通儿童和119名自闭症谱系障碍儿童家长进行了实际调查.调查结果表明,运用该问卷既可甄别又可有效地区分自闭症谱系障碍儿童不同功能.说明运用家长问卷甄别与区分自闭症谱系障碍儿童的功能具有可行性. 相似文献
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自闭症谱系障碍儿童综合评估模式之建构与检验 总被引：1，自引：1，他引：0
自闭症谱系障碍(ASD)儿童是一个日益引起关注的群体,对其进行心理测评是一项极为艰巨和重要的课题,研发一套行之有效的综合评估工具时不我待.本文着重阐述建构ASD儿童心理综合评估模式的设想及内容,该模式兼具"会聚性"和"层次性".与此同时,通过对67名有自闭倾向儿童的综合评估,初步验证了该模式在用于筛查ASD儿童中的有效性. 相似文献
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本研究通过对湖南省17个县(市)的985个幼儿家庭育儿实况和幼儿社会化发展的调查发现:高达64%的农村幼儿在成长过程中父母处于缺位状态,且多数在幼儿22个月时就外出务工;农村留守幼儿的社会化发展水平低于非留守幼儿,与城镇幼儿发展水平之间的差异更为显著。为保障农村幼儿的健康发展,必须加强祖辈和父辈对农村留守幼儿情感和社会化发展的关注,强化其直接或间接的亲子良好互动,并进一步提升幼儿教师"代理母亲"角色的作用。 相似文献
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本研究以湖南省湘西、湘南地区285名农村女幼童为调查对象,运用《幼儿看护人调查问卷》和《37~48个月儿童心理发展测评量表》考察3~4岁农村女幼童认知发展水平及其家庭环境的影响,结果发现:农村女幼童认知发展水平显著落后于城镇女幼童,农村男幼童与女幼童认知发展水平之间不存在显著性差异;家庭收入、父母文化程度、独生子女与否、带养者类型是影响农村女幼童认知发展的家庭背景因素;家长性别意识和亲子互动对农村女幼童认知发展具有显著影响。 相似文献
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多媒体技术在优化物理实验教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
主要从利用视频播放功能，拓展实验内容；利用展示功能，强化实验细节；利用数据处理功能，优化传统实验；利用模拟功能，弥补真实实验的空白等四个方面阐述怎样利用多媒体技术优化物理实验教学。 相似文献
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自闭症儿童认知发展研究的回溯与探索 总被引：4，自引：2，他引：4
对自闭症 (autism)儿童的研究已走过了近 60年的历史 ,对自闭症儿童的认知发展的研究也取得显著进展。在这些研究中 ,三大理论模式 ,即“认知语言障碍论”、“心理理论”和“情感认知障碍论”占有重要地位。本文试对上述主要理论及基于这些理论所作的研究作一综合性阐述与分析。同时 ,对这些研究给我们留下的未决的课题进行初步探索。 相似文献
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对现行高一化学(试验修订本)铜与浓硫酸反应装置的不合理性进行了分析，并设计了更合理、更科学的系列实验装置，对其使用和实验效果进行了讨论。 相似文献
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移情是指一个人感受到他人的情感、知觉和思想的心理现象,主要包含认知和情绪两个成分。小班幼儿已经具备了初步的移情能力。个人气质、亲子关系和父母的移情能力以及教师的回应都会影响小班幼儿移情能力的发展。我们可以从幼儿家庭生活、幼儿园一日活动和与人交往三种途径促进小班幼儿移情能力的发展。 相似文献
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中日幼儿园教师学前融合教育意识比较 总被引：10，自引：0，他引：10
通过对三位日本幼儿园教师的访谈,初步了解到日本幼儿园教师对融合教育实践的意识和感受;并通过对中国部分教师的问卷调查,比较分析中日幼儿园教师对学前融合教育的认识,从而了解到一些可为我们更好地开展学前融合教育实践提供 相似文献