The Use of the Microgenetic Method with Children with Disabilities: Discovering Competence

In this paper, we advocate the use of the microgenetic method, a methodology that combines dense sampling of observations across time and extensive trial-by-trial analysis, to examine strategy change in children with disabilities. This methodology has revealed new information about normally achieving children's cognition, such as large individual variability in strategy use among children of the same age and more gradual patterns of strategy change than previously assumed. In this paper, we review data from three different microgenetic studies in the domains of memory, arithmetic, and reading with children with or at risk for mental retardation and normally achieving children. Our review indicates that there are similar sequences of strategy change, similar rates of strategy change, and similar frequency of strategy discovery and use in children with and without mental retardation (compared to mental age peers). Implications are discussed for the use of this methodology to design instructional techniques for children with disabilities.     

Anthropologische Grundlegung der Leibeserziehung

Zusammenfassung Eine anthropologische Grundlegung der Leibeserziehung nimmt für sich in Anspruch, über kulturspezifische Ausprägungen und Begründungen von Leibesübungen und Sport hinaus die Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport füralle Menschen herauszuarbeiten und vom Wesen des Menschen abzuleiten. Orientiert an der modernen philosophischen Anthropologie versucht dieser Beitrag, ausgehend von der prinzipiellen Handlungs- und Entscheidungsfreiheit des Menschen, wichtige Fragen der Leiblichkeit, der Bewegung und des Spiels zu behandeln. Aus den gewonnenen anthropologischen Einsichten allein sind sicherlich keine direkten Schlußfolgerungen im Hinblick auf eine sportpädagogische Nutzanwendung zu ziehen. Außer Zweifel jedoch steht, daß sie auf Entwicklungen unserer Zeit treffen — die Expansion des Sports, das Verkümmern des Bewegungslebens im Zeitalter der Technik, das Fehlen lebenswichtiger Grunderfahrungen und der in unserer Kultur häufig verstellte Zugang zum Körperlich-Leiblichen.

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An anthropological basis for physical education claims to go beyond forms and rationales of physical exercise and sport that are specific to particular cultures, and to elaborate the significance of movement, games and sports forall people, deducing this from the essence of man. From the standpoint of modern philosophical anthropology this article attempts to treat important questions of physicalness, movement and play, starting from the principle of man's freedom of action and decision. The resultant anthropological insights alone certainly do not permit of conclusions with a practical application in the teaching of physical education. There is however no doubt that they are relevant to present-day developments — the expansion of sport, diminished physical activity in the age of technology, the lack of vital experiences and the frequent obstruction by our culture of access to all things physical.

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Résumé Le fondement anthropologique de l'éducation physique prétend aller audelà des formes et de la raison d'être de l'exercice physique et du sport qui sont spécifiques aux différentes cultures, et analyser l'importance du mouvement, des jeux et des sports pourtout le monde, inférant ceci de l'essence de l'homme. Du point de vue de l'anthropologie philosophique moderne, le présent article s'efforce de traiter les questions pertinentes du mouvement physique et du jeu, partant du principe de la liberté d'action et de décision de l'homme. Les seules vues anthropologiques qui en résultent n'admettent certainement pas les conclusions qui s'appliquent pratiquement à l'enseignement de l'éducation physique. Il ne fait pas de doute cependant qu'elles sont pertinentes aux développements actuels — l'expansion du sport, la diminution de l'activité physique à l'âge de la technologie, le défaut d'expériences vitales et l'obstruction fréquente par notre culture de l'accès à tout ce qui est physique.