大学生就业影响因素中基于粗糙集的智能数据分析方法

大学生就业形势越来越严峻,影响就业的因素众多,各因素对就业情况的影响并不相同,且相互之间存在关联性。基于粗糙集理论,提出大学生就业因素重要度的定量度量方法,建立基于粗糙集的智能数据分析模型,实验结果表明了新型方法的有效性,能够为大学生的在校学习和就业规划提供了重要指导,并为高校培养和企业招聘优秀大学生提供了决策支持。     

评周素园--从一个民主主义者转变为共产主义者

周素园是中国近代先进知识分子中的一员，他不断地探索振兴中华、救国救民的道路，走过了一个漫长而曲折的历程，终于实现了从一个民主主义者到共产主义者的转变。     

基于学生差异的优质教学探索

学生差异是现代课堂教学的客观存在.基于学生差异的优质教学倡导制定有差异、挑战性的教学目标激发每个学生内在的学习动机:提供可选择的多种水平材料使学习内容处于学生各自的最近发展区:以系统、多样、富含意义关联的学习过程发展个体优势学习方式:设计适应不同需要的教学形式和形成差异的策略体现最优化的教学;创设尊重差异的学习环境和多方合作支持作为优质教学的基本保证;以大面积即时反馈和发展性多维评价促进全体学生提高,从而实现每个学生高质量、高效率的个性化学习.     

三位一体之犹太教育探究

犹太民族被认为是世界上最聪明,神秘而富有的民族之一。其民族智慧被认为是最优秀的智慧。在犹太民族的教育智慧方面,有家庭、社团、国家三种组织作出了巨大的贡献。形态迥异而教育取向一致,三种组织推进了教育的不断发展。它们的教育智慧鲜明而有独特的风格特色,具有其他民族学习的价值。文章试从家庭、社团及国家这三种组织的具体教育智慧分析,揭示三种组织和谐发展教育的价值。     

网络环境下教育理论的开放性专题探究学习

远程开放教育媒体的多样性、学习资源的丰富性、学习时空的开放性为学生的自主学习、探究性学习提供了全新网络学习环境.在教育理论的教学实践中,我们注重教师的有效指导和学生的自主探究,通过典型案例的分析,促使学生反思教育现实、发现问题、主动探究,实现学生对自己头脑中的教育思想、观念的主动建构,初步形成了远程教育条件下教育理论的开放性专题探究学习模式,有效地改变了传统教育理论学习中机械、枯燥、被动的学习状态.     

论区域性服务主导型数字图书馆之技术与理念

在数字图书馆联盟阶段,我们要推广的是需求驱动性的服务主导型意识,力求引领信息资源与系统技术朝着更加便利于用户操作的方向发展。     

深化民族团结进步教育的几个基本问题

铸牢中华民族共同体意识是推动我国新时代民族团结进步教育高质量发展的主线和“纲”。同时,铸牢中华民族共同体意识也提出了深化民族团结进步教育的要求。在铸牢中华民族共同体意识视域下开展深化民族团结进步教育的背景、含义、意义、价值旨归与实施路径等问题的研究,以此为深化民族团结进步教育提供根本遵循、认识基础和学理依据。     

企业科技型人才大五人格特质与知识共享绩效的关系研究

探讨科技型人才大五人格特质、知识共享环境与知识共享绩效的关系,建立相关理论模型并提出研究假设。以大五人格量表、知识共享环境量表和知识共享绩效量表为工具,对具有较强研发水平的典型企业中的科技型人才进行访谈与问卷调研,运用多元线性回归等方法进行实证检验。结论表明,企业科技型人才大五人格特质对知识共享绩效具有预测作用;知识共享环境在科技型人才人格特质与知识共享绩效之间起到部分中介作用。     

基于Modem通信的多用户智能电能表系统的研究

研究了一种多用户智能电能表系统,采用ARM微控制器LPC2210作为整个系统的控制环节,并嵌入了操作系统,用多个BL6501A计量芯片来采集用户的电能数据,实现多用户的定时、实时电能计量显示功能,实现防窃电和用户异常用电处理功能,并通过Modem与远程上位机管理系统进行通信,控制各用户的供断电情况。