关于广东开展普通高校成人教育评估的实践与思考

广东省普通高等学校成人教育评估,是在我国高度重视高等教育质量的大背景下,广东省教育厅开展的一项规范成人教育教学的重要举措。广东普通高等学校成人教育的扩招,加快了高等教育大众化的进程,但是教育教学上的许多新老问题也暴露出来。通过对中山大学等5所普通高等学校成人教育的第一批评估,加强了教育管理部门和办学单位依法办学的思想意识,改善了办学条件,规范了教育教学管理,提高了教学质量和办学水平,评估达到了预期目的。     

二阶延迟微分方程单支θ-方法的渐近稳定性

考虑二阶微分方程单支θ-方法的稳定性质,证明当θ=1时数值方法将保持此时滞系统解析解的稳定性。     

培养体育专业学生篮球裁判能力的途径与方法

采用文献资料法和逻辑推理法，对篮球裁判员的能力结构进行了分析与归纳，简述了培养普通高校体育专业大学生篮球裁判能力的途径与方法     

新时期高校继续教育工作改革与创新研究

随着全球经济一体化的加剧和知识经济的蓬勃兴起,高等教育逐渐由前端教育变为终身教育,构建终身教育体系已成为我国教育改革和发展的重要目标;而构建终身教育体系要通过发展继续教育来实现;因此,如何发展和完善继续教育以构建我国的终身教育体系就成为政府和社会各界,尤其是教育界最为关注的热点问题之一;在发展和完善继续教育的过程中,高校扮演着极其重要的角色;高等院校作为我国开展和完善继续教育工作最重要的基地,其在继续教育中发挥的作用直接影响着我国继续教育发展的成败。由此,笔者对新时期高校继续教育工作发展的重心,高校继续教育工作存在的主要问题,以及新时期高校应如何改革和创新继续教育工作进行了深入的探讨。     

体育课堂评价结果的处理对学生心理健康和社会适应目标的影响

体育课堂评价不仅仅是关注学生的学业成就,更要发现和发展学生的潜能,促进学生实现自身价值的最大化,合理利用体育的评价结果,通过评价结果的解释,评价的信息反馈,反馈后改进的动态循环过程,有效促进心理健康和社会适应目标领域的学习.     

基于CDIO理念的工程专业教师角色转型

CDIO是以产品研发到产品运行的生命周期为载体,以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式督促学生学习的一整套工程教育理念和实施体系。中国引入CDIO理念对高等工程教育改革具有极其重要的意义。在CDIO教育模式下,高等工程专业教师必须提升自己的能力,努力转变其角色定位,从单一讲授者转型为课程设计者、学生的引导者、学生学习效果的评估者等复合型角色。     

中小学教师信息技术能力培养模式实践研究——以江西省吉安市中小学教师信息技术能力培养为例

随着国家加大对教育信息化的投入力度,中小学信息化教学设备普及率不断提升,信息技术应用能力已经成为教师迫切需要掌握的技能。该文首先简单解读了国家《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,结合作者在基层电教部门的工作经历,总结该市中小学信息技术现状;然后解剖中小学教师信息技术应用能力培训考核案例,详细阐述信息技术应用能力培养的七种模式的实践过程;最后通过对考核结果的分析,反思培养模式的效果及存在的问题,并据此制定出下一步有针对性的教师培养措施。     

大功率激发极化法在河北省小张太河沟地区找矿中的应用

工区位于上黄旗岩浆岩亚带东缘,受丰宁—隆化断裂带与乌龙沟—上黄旗断裂带交汇的锐角部位控制。在研究了本工作区的地质、地球物理特征等前提条件下,采用了中间梯度装置和对称四极测深相结合的方法开展工作,发现了低阻高极化异常体。并在23号线上布设了钻孔,见到了铅锌矿体,证实了激电工作的准确性,达到了找矿的目的。     

大学文化功能初探

一、大学文化的导向功能大学文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面,其核心集中体现为大学精神。大学的精神文化实际上是一所大学的内隐文化,表现在组织成员共同的价值观念、道德准则和情感气质之中,难以用文字、符号或程序化的组织活动显现于外。大学精神文化构成了大学生存与发展的观念层,包括学校所有成员的群体意识、精神风貌、舆论氛围、心理素质、人生态度、人际关系、价值取向、思维方式、教风学风等。大学文化的导向功能主要就是指大学精神文化方面的作用。利用大学的精神文化,就是用鲜明的主题说话,引导大学生在大学氛围中…     

虚拟咨询服务的发展研究--兼论南京农业大学VRS的总体设计与技术实现

本文综述了国内外图书馆虚拟咨询服务(VRS)的产生和发展概况，介绍了南京农业大学图书馆虚拟咨询系统开发的整体思路和技术探索，提出虚拟咨询服务应建立以用户为中心的理念。