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2.
“四体系保障”学分制管理运行模式 总被引:5,自引:0,他引:5
学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度。在学分制管理模式下.教师可以开设各种各样的课程。学生可以根据自己的能力安排个人修学计划.根据就业需要及个人志趣选择修读课程,充分体现了自主学习、张扬个性的教育思想。河北经贸大学自2001年 相似文献
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<正>2011年1月17日,中国教育技术协会技术标准委员会语言实验室相关技术规范审定会在黄山召开,解放军国际关系学院训练部林达龙副部长到会并致辞。来自北京外国语大学、解放军外语学院、解放军国际关系学院、天津外国语大学、四川外语学院、上海外国语大学、清华 相似文献
4.
关于高校全校性选修课的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
高校学分制改革进一步深化,不仅是教学管理本身的需要,也是社会对人才培养要求的体现。然而,作为实施学分制重要组成部分的全校性选修课却存在种种问题,在一定程度上影响到了人才培养的质量。因此,需要进一步明确其定位,并在此基础上针对现实中存在的对学生选课指导不到位,学科结构设置不够科学完善,教学质量有待提高等问题给以审视,强化对学生的针对性指导、提供高质量、高水平的课程资源、完善激励与约束相统一的教学管理制度。 相似文献
5.
研究显示,美罔18岁到24岁的青年人,创业比率居发达国家之冠。乔治梅森大学经济学教授科文(Tyler Cowen)认为,美国的教育体制、商业环境、慈善事业和鼓励创业的社会文化等因素,造就出戴尔和盖茨等一批批青年企业家。 相似文献
6.
7.
综合实践活动课是一门旨在培养学生主观能动性、创新能力、合作能力等的学科。综合实践活动课立足“以学生为中心”原则,以“教育创新”为切入点,以学生的实际生活为课程方向,以激发学生自主探究意识和培养学生独立思考习惯为目标,为学生营造“会学习、会创造”的实践活动环境,以进一步拉近学生与课程之间的距离。文章针对如何在综合实践活动课中引导学生开展自主探究性学习提出建议,以提升该课程的教学效率。 相似文献
8.
构建区域协同创新网络是国际上区域创新的发展趋势,一流大学在区域创新网络中发挥着引领性作用.慕尼黑地区是区域创新的成功案例,区域内各主体围绕慕尼黑工业大学和慕尼黑大学构建了区域协同创新网络,包括创新主体网、创新信息网以及关键个人关系网,以主体循环、信息循环、人员循环的方式促进区域内协同创新.慕尼黑区域协同创新网络形成了以... 相似文献
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日前,保罗·沃克因车祸不幸身亡,原因是友人超速驾驶致使车辆失去控制,导致悲剧的发生。本期课堂将会告诉大家高速行车时,一旦遇到突发状况,应采取哪些应急措施最大限度地保证自身安全。 相似文献
10.
今年东川站比赛,广东湛江纵横大地车队异军突起,凭借江耀桓和陈浩云的出色发挥,最终夺取全场俱乐部杯冠军,且车队四辆赛车全部进入前十名。面对急《越野世界》的镜头,车队老板陈浩云以及明星赛手江耀桓坦露心声,详细解读这对最佳拍档荣誉背后的故事。 相似文献