循环练习法在跳高教学中的运用

<正> 在跳高教学中,由于上课学生人数多,不利于教师因材施教和指导学生练习。怎样使学生在有限的教学时间内尽快地掌握跳高技术呢?我采用了分组循环练习法,进行教学实验,收到了很好的效果。 一、实验对象与方法 1.实验对象: 我在自己所教的学生中随机抽取94级会计系94502班31人为试验班(简称甲班),国保系94201班32人为对照班(简称乙班),进行教学实验。 2.实验方法: 在整个教学活动中,乙班按照常规方法进行教学,甲班采用分组循环练习组织教学。具体做法是:将甲班上课学生分成两组,根据学生     

大学生性心理健康状况的调查研究

性健康不是局限于没有疾病或性功能障碍,它包括有能力去理解和评估有关性行为的各种危险、责任、结果和冲突,并在恰当的时候有能力节制自己。对于青少年大学生来说,不只是要对性交说“不”,而是要缩小性生理成熟与性心理成熟之间的差距。本文应用青春期性心理健康问卷对1153名大学生进行了调查,并对结果进行了分析探讨,为进一步研究提出大学生性教育对策提供依据。