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任吉龙 《科教文汇》2009,(31):188-188
针对小学生年龄、心理特点,需要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,优化小学英语课堂教学,培养学习兴趣,英语教师应优化课堂教学,在“活”字上下工夫;培养学习兴趣,把生活与微笑和情境带进课堂。  相似文献   
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