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以气相色谱-质谱-计算机联用技术研究了广西容县柚皮精油的化学成分,从其总离子流色谱峰鉴定了36个化合物,其中部分倍半萜化合物(萨剔烯、艾里莫芬烷、异可拉酮、长叶蒎烯等)在该精油中为首次发现。 相似文献
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为了了解一线教师目前在实施“过程与方法”目标方面有哪些做法和经验,遇到了哪些困难,需要怎样的支持,以便改进小学数学“过程与方法”的实施,并为后续研修工作的调整提供思路,我们进行了此次调研。 相似文献
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三、初步结论
1.教师对＂过程与方法＂的重要性认识不足。
调查反映,90.29%的教师及92.11%的学科组长选择教师B的前两个教学环节,但在巩固应用环节上多数教师又倾向于选择教师A的设计。在单位教学时间里,学生既要经历“过程与方法”,又要通过多层次的练习,以促进巩固知识、理解知识和形成技能．教师处于两难境地、苦于抉择,想用多做习题、多做试卷来替代理解、发展能力。 相似文献
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为了了解一线教师目前在实施"过程与方法"目标方面有哪些做法和经验,遇到了哪些困难,需要怎样的支持,以便改进小学数学"过程与方法"的实施.并为后续研修工作的调整提供思路,我们进行了此次调研. 相似文献
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三、初步结论
1.教师对"过程与方法"的重要性认识不足.
调查反映,90.29%的教师及92.11%的学科组长选择教师B的前两个教学环节,但在巩固应用环节上多数教师又倾向于选择教师A的设计.在单位教学时间里,学生既要经历"过程与方法",又要通过多层次的练习,以促进巩固知识、理解知识和形成技能,教师处于两难境地、苦于抉择,想用多做习题、多做试卷来替代理解、发展能力. 相似文献
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犤研究背景犦让学生在数学学习中感受从具体到形式的抽象过程，是现代小学数学课程改革所强调的重要理念。我们选择了“有余数的除法”这个内容，进行了三次实践、两次反思的全过程课例研究：结合三次课堂实践的是两次反思：反思已有经验行为与新理念新经验的差距；反思新理念新经验下的教学设计与学生实际收获的差距。试图在这样的多次往复中，让教师逐步完成理念更新、行为跟进。●关于“有余数的除法”，以往的教学一般如下：通过等分除，学生初步建立余数的概念。通过包含分，得到一列商和余数的名数不一样的横式，进而，教师让学生直接… 相似文献
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最近豫英实验学校数学教研组围绕一项课例开展了几次教研活动,在整个研究过程中,我们亲身感受到了教师的教学理念在转变、教学行为在改善;同时,也感到还有些地方需要作更为深入的反思。 相似文献
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新授课一般都有现存的教学材料(例题),而复习课的教学内容多数由教师自己组织并安排,因此教学的工作量大、难度高。教师一般具有教学新授课的基本经验,而缺乏教学复习课的基本方式。新授课教学的是新内容,学生有兴趣,学习效益高,而复习课的内容学生都学习过,如果再缺乏针对性,机械训练,他们就会感到枯燥乏味。新授课教学的是新知识,通过练习课可帮助学生弥补知识缺陷并训练技能,而复习课的主要目的是为了促进学生构建知识系统化,提高综合运用知识解决问题的能力。复习是指把学习过的知识再学习。复习课是小学数学的基本课型之一,约占总课时… 相似文献
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[研究背景] 让学生在数学学习中感受从具体到形式的抽象过程,是现代小学数学课程改革所强调的重要理念.我们选择了"有余数的除法"这个内容,进行了三次实践、两次反思的全过程课例研究: 相似文献
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学习是一种需要,每个儿童都希望自己是一个发现者、研究者、探索者。因此,我觉得好的教学方法,就是引导学生自己去发现,主动去探索,在探索中学习,在探索中理解。 相似文献