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深化人才培养模式改革是提升高等院校竞争的必要手段之一,园林专业应明确人才培养目标、方式,本文通过对园林人才培养体系分析,明确指出园林专业的人才培养技能点,为高等院校园林专业人才培养方式提出了良好的建议。 相似文献
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从手工管理现状出发,对国家助学贷款的业务流程、功能模块进行了详细研究,基于UML建模技术描述了国家助学贷款管理系统,探讨了UML建模过程和方法。该解决方案能为构建国家助学贷款管理系统提供科学借鉴,实践也表明UML建模技术能有效提高软件开发质量和开发效率。 相似文献
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“互联网+”时代的课程教学变革 总被引:2,自引:0,他引:2
在“互联网+”行动计划的国家战略背景下,利用新兴互联网技术探索新型教育服务供给方式,推动教育教学模式的变革成为这个时代教育改革的最强音。聚焦课程教学,探究“互联网+”时代课程教学特点、变革的现实基础、实践模式具有重要的现实指导价值。“互联网+”时代的课程教学具有个性化、移动化、社会化和数据化的特点,将颠覆传统的教学。自带设备(BYOD)的普及应用为“互联网+”时代的课程教学变革提供了现实基础。以翻转课堂为原型,BYOD支持下的“三段三阶”式翻转教学模式,即“课前基础性学习-课中深加工学习-课后拓展性学习”模式,有助于把学习从浅表逐步引向深入,实现教学目标、时序、活动的协调一致。 相似文献
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高校家庭经济困难学生的准确认定是做好资助工作的基础,但目前学校认定、学生个人申请及生源地认定的结果之间存在较大的差距,这就需要从加强宣传,建立诚信,转变观念,改革资助方式,优化并准确掌握学生信息,重视思政育人,加强研究和队伍建设多个方面入手,改进认定措施。 相似文献
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余华平 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
园林专业教研室建设可以提升专业建设水平,可以提升园林专业的教学质量,通过多层次复合式的专业建设提升专业水平,提高教职式的教学积极性,提升教学实训的水平,明确园林专业技能管理目标,研究新型的教学方法。 相似文献
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