以教育信息化带动教育现代化——访苏州市教育局局长顾月华

自1994年在江苏率先启动教育现代化工程以来,苏州始终坚持“以教育信息化带动教育现代化”的发展战略,因地制宜,以点带面,持之以恒推动信息技术与教育理念、教育内容、教育方式和教育管理的融合.在苏州20年教育现代化的历程中,教育信息化的地位和作用如何？积累了哪些好的经验？未来将如何发展？本刊特约记者就此专访了苏州市教育局局长顾月华.     

“档案与电子文件业务数据在线登记备份系统”架构实践

2011年初,受省档案局信息科技处的委托,省档案局企业部开发了“浙江省档案局档案与电子文件登记备份管理平台”,项目历经6个月的开发与实施,通过不断修改与完善,组织多次专家论证会,目前已基本完成项目的研发,进入上线运行实施阶段.     

“十一五”期间上海特校教师论文发表的计量分析

对"十一五"期间上海市特校教师发表的86篇论文进行计量学分析,发现论文发表的数量呈阶段性变化,在核心期刊与专业期刊上发文不多;论文以描述型为主,文献型和实证型研究较少;研究主题的偏向性较大,主要集中在智力障碍、听力障碍、视力障碍上,对脑瘫、自闭症等研究较少;合作研究少,研究力量的校际分布不平衡。今后的研究可以着眼于这些方面的改进。     

构建学生自主管理的开放型项目教学新环境

开放型项目教学是一种针对当前教育改革的需要和高质量培养应用型人才而提出的新型教学模式。该教学模式构建是在建构主义学习理论下,将专业实验室兼作开放型项目教学实践基地。为开放型项目教学提供新的环境,由学生自主管理,解决了存在的众多弊端,提高了教学资源利用率,顺应了教育改革与发展的要求。同时,也增强了培养学生的自主管理研究能力。     

基于提高智力障碍学生学习能力的教学干预

智力障碍学生学习能力不足表现在学习过程的感知和再认阶段、领会阶段、运用阶段、迁移阶段。基于提高智力障碍学生学习能力的教学干预包括感知和再认阶段教学干预的方法、领会阶段教学干预的方法、运用阶段教学干预的方法、迁移阶段教学干预的方法。     

浅析华隆公司的绿色营销

浙江华隆食品有限公司以绿色营销模式在经营上取得了巨大的成功。公司现在的主要产品是手剥小银杏,从2002年刚刚进入市场的200吨的销量,到2004年的400吨,再到2005年的1000吨销量。公司产品销量占小银杏市场总销量的85%以上,成为炒货行业该产品的龙头老大。本文分析华隆公司的绿色营销特点,和绿色营销上的不足,并对这些问题提出相应的解决对策。     

简论冠礼中的拜母不拜父

冠礼是中国古代男子成年礼,男子举行冠礼举行冠礼后正式成为被家族、社会承认的成人,享有权利,履行义务.在冠礼过程中冠者拜母不拜父,这一特殊的现象值得思考.