论变革中的大学英语教师的必然转向

大学英语教学的深刻变革、高等教育面临的经济全球化的大背景以及社会需求复合型人才的大环境,给传统教学中的大学英语教师带来巨大冲击和挑战的同时,也带了巨大的机遇。通过对高中《课程标准》和大学《教学要求》、大学英语教材及社会人才需求的变革的分析,提出了变革中的大学英语教师必然转向的观点。     

大学英语听说多媒体网络自主学习模式的问题与对策

基于计算机和网络的大学英语自主学习模式给陷入困境的大学英语教学带来了无限生机。然而,新的基于计算机和网络教学模式在探索和实施的过程中围绕着“教”与“学”这两个方面出现了一些问题。本文就黑龙江大学英语听说多媒体网络化自主学习模式为例,来分析产生的问题和原因,并给出相应的对策。     

基于跨文化伦理观的中西意志自由比较及教育之维

意志自由表明人有自主性、自为性。伦理学领域的自由,不是摆脱任何必然性和外在约束性的随意性,而是对必然性、社会制约性的把握和升华,是道德人格的确认和提升。我们在强调德育实效的同时,必须确立和强化道德主体的意志自由。     

英、法、汉否定词对比——英、法、汉否定结构对比研究之一

否定是最常见的语言现象之一,英语、法语、汉语各有一套否定词语,三种语言的否定词语既有相同之处,又有着明显的区别;通过对英、法、汉三种语言的否定词语的对比分析,使中国学生、尤其是英语专业和法语专业的学生能恰当地使用中介语,更好地学习、理解、掌握和应用目的语,从而促进外语教学和跨文化沟通。     

英、法、汉否定词语位置比较——英、法、汉否定结构对比研究之三

英语、法语和汉语的基本句子结构——主、谓、宾的顺序通常是一致的,但其否定词语的位置则有很大的差异,而且表达的意思也不尽相同。通过对英、法、汉三种语言的否定词语在句中的位置的对比分析,使外语教师和外语学习者能更好地利用本族语和中介语进行语言教学和语言学习,有助于英汉、法汉三种语言之间的翻译和理解。     

大学英语基础教学阶段交际性课程考试模式研究

本文主要从大学英语基础教学阶段交际性课程考试模式研究的必要性，交际法英语测试的理论基础．交际法英语考试设计基本要求三个方面，结合大学英语基础阶段的教学和考试的改革实践，对交际法英语考试进行研究和探讨，目的是形成一套合理的、有效的大学英语基础教学阶段交际性课程考试模式．以适应教学，培养交际性人才之需。     

浅谈语言变体及其社会意义

每个人都属于不同的群体,不同的群体使用的语言也不尽相同。语言与社会之间存在着多种可能的关系。语言与社会相互影响,相互作用,研究二者之间的关系的科学称之为社会语言学。语言变体可分为方言和风格或语域,语言变体对其使用者具有一定的社会价值。     

圣埃克絮佩里作品中的尼采思想

在法国文学史上享有独特地位的作家圣埃克絮佩里的小说,或多或少地折射出尼采的哲学思想,如超人思想、权力意志、主观战斗性等。但与尼栗的推崇精英、贬抑民众不同,圣埃克絮佩里的小说张扬的是平常人在保持并发扬人类的本性的基础上,凭借主观战斗,完成自身承担的责任,从而实现由常人到超人的飞跃。     

托马斯·品钦早期三部小说开放性叙事结构研究

美国后现代主义作家托马斯·品钦的早期三部小说都采用了开放性叙事结构：开放式结尾;围绕主题的情节并置;不同层次上主结构和主题重复。开放式的文本结构让人物和读者都陷入了一个没有出口的熵化迷宫,从而深化了小说不确定的主题。文章从开放性文本理论,小说空间形式的相关理论和混沌理论来分析品钦小说的开放性叙事结构。     

“三大工程”和“两大制度”——黑龙江大学外语部大学英语教学和管理的改革与创新

黑龙江大学外语部的诵读工程、翻译工程和写作工程基于自主学习的理论基础之上,充分开发学生的自主学习意识,极大地调动了学生的积极性和学习热情。在几年的教学改革实践中形成了一套完整的行之有效的第二课堂教学管理体系。同时教学过程的改革和创新不能忽视学生在教学过程中的作用,“学生助教制”和“学生代表制”充分体现了以学生为中心的教学理念。这些措施保证了大学外语教学改革和创新的顺利进行。