兴趣是学生最好的老师——浅谈激发学生学习兴趣,实现有效教学

学校是知识创新、传播和应用的主要基地,教育是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在中专教育中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和用人单位输送有创新能力的人才,是职业教育之重任。作为专业教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的学习兴趣。     

框架语义学中“场景”的类型

1971年,Filmore在其框架理论中提出了“场景”这一概念,认为场景指任何一个具有一体性的独立的知觉、记忆、经历、行动或物体。本文根据框架语义学的基本理论,把“场景”分成八类：（1）静态场景;（2）动态场景;（3）“非可视”性场景;（4）“历史依存性”场景;（5）“条件依存性”场景;（6）“身体映象依存性”场景;（7）“身体依赖性”场景;（8）“制度依存型”场景,并认为这八种分类并不是绝对的,有些场景可能同时属于多种类型。     

郑州市金水河现状及其治理对策

从郑州市金水河水环境现状入手,调查分析金水河水质、水量情况.金水河水质指标BOD560—80mg/L,超过地表水质量标准GB3838-2002规定的Ⅴ类水质标准;经取样其水体细菌总数为107—108 MPN·L-1,对人体健康不利.通过分析指出郑州市水环境存在的问题及原因,重点提出法制路径对城市地表水环境管理的重要性,并对现存法律规范存在的问题进行梳理,最后对金水河治理的法制建设提出相关建议.