“我口抒我心，我手书我口”——农村小学中年级探究性作文教学策略初探

探究性作文是指学生在教师指导下，对感兴趣的习作内容，借助探究性学习方式，进行一定的探索和实践之后，将其探究的过程和体验真实地记录整理而成的作文。     

浅析网球运动的美学价值

本文在体育美学日益发展的前提下,以体育美学为基础,从网球运动的起源美、网球运动的力量之美、网球运动的形态美、网球运动的智慧美、网球运动展示的人格美等方面进行了阐述,并从美学视角对网球运动做出新的探索。     

从教学问题入手改进阅读教学

为了减轻小学低年级学生的语文学习负担，从2007年开始，小学增加了学习准备期的过渡性教学，并对低年级教材作了相应的删减。尽管如此，在一线的课堂教学中还是呈现出教一篇课文认识十来个字，懂一个道理的“粗、浅、薄”的赶进度的现象。有部分教师的课堂阅读教学的效率低下。如何提高小学低年级阅读教学的实效性的问题，成了教学研究中迫切需要解决的重要问题。为此，我们一方面聚焦问题，对问题作深入分析，另一方面在教学实践中和教师一起探寻切实可行的改进策略。     

论短跑运动的专项力量训练

本文运用文献资料、逻辑推理、综合归纳等方法对短跑运动做出分析与探讨,发现短跑运动的专项力量训练必须加强对力量素质属性和训练原则的深刻理解,注重全身各个环节肌肉力量同步均衡发展,理解关键部位环节肌肉力量素质的发展和相关肌肉对称的关系,重视短跑运动的专项力量训练过程中专项技术观念.     

高职高专开设体育舞蹈选项课的必要性

高职高专教育人才目标是生产一线的专门人才,不仅需要技术的专业化,同时需要专业与综合能力兼具的人才。体育舞蹈课程的开设能够增强学生的身体素质,同时关注学生的合作能力的培养、理论知识和社会适应互化的能力培养,使其具有良好的心理发展。从而奠定终身体育的体育意识和健身意识,使学生走进社会后继续坚持体育锻炼。     

浅析高血压病患者的健身运动误区

我国全民健身计划实施以来,高血压患者的健身意识得到了普遍提高,但由于我国高血压患者健身知识还不够普及,在健身运动中出现某些健身误区也是不可避免的,分析并避免误区,有利于高血压患者的康复,有利于全民健身计划的推行。     

表象训练在高职院校体育教学中的应用研究

运用运动心理学以及运动训练学的原理,研究表象训练在高职院校体育教学中的应用。研究采用运动表象问卷（SIQ）评定高职院校学生的表象能力。与同类研究相比,旨在寻求符合高职院校体育教学中的表象训练方法,提高大学生的体育技术动作理解能力,从而提高高职院校体育教学效果。     

对大学生体质健康测试项目的分析与建议

现在的健康观是三维的,即身体健康、心理健康和社会适应。而新颁布的《国家学生体质健康标准》的测试项目仍然是以身体形态、身体机能、身体素质和运动能力四个方面为主。采用走访专家、问卷调查、数理统计法、秩和比综合评价法,为将心理健康、社会适应能力纳入大学生体质健康评价体系提供理论依据,希望能起到抛砖引玉的作用。     

用“健身教育”的理念设计高校女生体育舞蹈选项课

高校体育开设选项课极大的促动了同学们参与体育锻炼的积极性．但体育舞蹈选项课从技术动作要求的层面上来说对学生的要求相对较高,身体的姿态控制、身体的韵律、音乐的把握、神情的配合给刚接触体育舞蹈项目的学生设立了一个门槛,因此,将“健身”理念贯彻课堂,研究教学内容的变化,才能更有效地提高课堂教学效果。     

小学生语文听说习惯的养成教育

一、小学生听说习惯的现状 在对覆盖我县31所小学的听说习惯抽样调查统计后发现，低年级学生只知道上课认真听，不知道具体听谁（什么）、怎么听、怎么做的占31％；只知道说响亮话、说完整话的要求而不能真正达成的占21%；