面向智慧交通的道路材料专业科教融合探索——以长安大学材料科学与工程专业为例

文章以长安大学材料科学与工程专业为例,首先对智慧交通进行了概述,然后论述了科教融合的发展历程和运行模式,接着分析了面向智慧交通的道路材料专业科教融合的意义,最后提出了面向智慧交通的道路材料专业科教融合的路径。     

关于提高大学生英语阅读能力的技巧研究

本文从对当前大学生在英语阅读方面存在的问题及相关阅读技能的欠缺分析入手,进而提出与之相应的解决、提高的技巧。     

浅析研究性学习中教师角色的转变

研究性学习作为一种新的学习方式有着独特的内涵和特征,教师只有改变角色才能更好地进行研究性学习。     

偏高岭土对磷酸镁水泥早期水化行为的影响

采用偏高岭土等量取代磷酸镁水泥的方法,研究偏高岭土对磷酸镁水泥凝结时间及早期力学性能的影响,采用无电极电阻率对早期水化过程进行研究,并通过XRD对水化产物进行分析。试验结果表明:偏高岭土缩短了磷酸镁水泥凝结时间;偏高岭土提高了磷酸镁水泥净浆抗压强度,但对磷酸镁水泥砂浆性能产生不利影响;偏高岭土影响了磷酸镁水泥水化过程、水化产物的数量及结晶程度。     

浅析研究性学习中教师角色的转变

研究性学习作为一种新的学习方式有着独特的内涵和特征,教师只有改变角色才能更好地进行研究性学习.     

情商教育在英语教学法课堂上的体现探究

情商教育在英语教学法课堂上有很大的重要性,老师可以通过以身作则,把情商教育融入到培养学生的感恩思想、合作学习能力、自主学习能力和语言交际能力中来。     

浅谈英语教学中教师如何发挥多角色作用

随着信息技术及各种媒体的迅速发展,老师已不是学生获取知识的唯一来源,教师与学生不在于知识量上的差别,而是智力、情感、个性、精神和人格等方面的全面发展.因此,传统教师“传道、授业、解惑”的单一“控制者”角色越来越不能适应当前教育发展的需要.教育绝非单边的文化传授,而是要把人的创造力激发出来,将生命感、价值感(情感因素)唤醒,使人得以成为自觉、自由活动的人.教育由一劳永逸变为终身学习,由集体化变为个体化、个别化;学校的功能由传递知识变为构建知识.教师专业化是与人的成长紧密结合的,人的发展随着时代的变化而变化,这些变化对教师都有着更高的要求.