排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
随着我国教育改革的不断深入,国家对思政教育更加重视,所以要构建思政教育网络多维互动的育人机制。师生间的互动不能仅局限于课堂,要不断拓展师生交流的空间和维度,以提升师生的综合素质,促进师生间的情感交流。国家要致力于构建有效的社会实践机制,以拓展互动空间,建立良好的网络互动交流机制,为师生的互动提供平台,切实提高大学生思想道德品质。 相似文献
3.
本设计采用ARM微控制器检测水煤浆球磨机给料量,并运用PID进行自动调节,对给煤、给水、给药量进行快速、稳定、严格的控制,提高了整个系统的自动化水平。通过移植μC/OS-Ⅱ实时嵌入式操作系统到LPC2210内嵌的ARM7核上,并移入LwIP协议栈,实现网络通信协议,并可以通过Internet观察现场设备给料量的数据,不必亲临现场,减轻工人的劳动强度都有显著效果。 相似文献
4.
5.
为纪念邓小平同志作出扩大派遣留学生重要指示5o周年,教育部国际合作与交流司和神州学人编辑部于5月14日和5月22日召开了两次纪念座谈会,邀请了一些留学回国人员代表、有关方面的专家到会交流或作书面发言,教育部国际合座谈会现场。作与交流司司长张秀琴主持座谈会并讲话。与会者回顾历史,畅想未来,从各自的角度阐述了小平同志这一重要指示的巨大作用与深远的历史意义。 相似文献
6.
为了促进学生在学习电子技术基础课程时,能较好地理解和掌握课程中所涉及的专业性强、理论知识和实验紧密联系的知识点,经过多年摸索和尝试,在借鉴先进教学理念的同时结合学院培养具有创新精神的应用型人才的办学宗旨,提出"四位一体"电子技术基础课程教学改革方案。该方案包括课程教学模块、课程设计模块、大学生竞赛模块、第二课堂模块4个部分,各模块之间紧密联系,相互补充。通过近几年的实施,取得一定效果,学生对电子技术基础课程理解和应用都得到提高,对后续课程学习有很好的促进作用,对培养应用型人才奠定基础。 相似文献
7.
陈汉,1979年生于浙江,2002年7月.2005年7月相继获中国政法大学学士、硕士学位,2008年7月获意大利罗马第二大学法学院博士学位。2007年度“国家优秀自费留学生奖学金”获得者。2008年7月回国。2009年3~7月于意大利罗马第二大学作访问学者,现任中国政法大学民商经济法学院副教授,讲授民法、罗马法等课程。 相似文献
8.
2009年12月26日,第十二届中国留学人员广州科技交流会(以下简称“留交会”)在广州举行,此次留交会吸引了世界各地近40个国家和地区的中国留学人员,全国各省、自治区、直辖市的各地政府代表团和高校、科研院所、创业园区、创新平台以及企事业机构的代表近3000人参加了盛会。 相似文献
9.
<正>针对疫情的反反复复,结合新工科建设背景下,学生为中心,提高实践教学效果的教学理念,提出了线上线下混合教学模式的研究,将教学模式运用到Python课程实践教学环节中,从教学内容、教学方法、过程管理三个维度对实践教学进行立体式教学改革,优化实验项目内容,引入SPOC教学模式,结合线上线下、集中分散混合教学方法,细化过程质量管理并采用多元化考核方式,多维度立体式进行实践教学,促进学生对实践全过程的重视,激发学生的学习兴趣,进而达到了实践效果的提高以及学生研究探索和创新能力的加强。 相似文献
10.