从情景教学中落实中学生数学素养的创新教学方法研究

以情景设计为着力点,在教学过程中引入或者创设情景,将数学知识点涉及的问题生活化,将生活中的问题具体化,以问题为导向,层层递进,引导、激发学生在求索数学知识过程中的兴趣和自信;巧妙设计课前、课中及课后环节,通过应用信息技术,以随机点名、课堂红包、弹幕等方式调动课堂氛围,提高学生的课堂参与度;通过投屏功能,集中展示课堂练习书写情况,以小组匿名自评、互评的方式,逐步培养学生发现问题、解决问题的能力,以此达到通过数学概念教学落实数学核心素养,促进学生数学素养的提升的目的。     

谈转化后进生的有效方法

“后进生”一般具有两个特点：一是经常违反学校规章制度，行为习惯缺点较多；二是学习上无兴趣，学习成绩差。在班集体里，“后进生”不但自己落后，还会影响其他学生，甚至影响学校的正常秩序。因此转变“后进生”是班主任的一项硬任务，需要长期、艰苦、细致的工作。许多班主任老师把这项工作视为最难啃的硬骨头。那么如何把这项工作做好?我认为可以从以下几种方法人手：     

谈综合实践课的开展

综合实践活动课程是基础教育课程改革的重要组成部分.综合实践活动课程分别落实到相关教研组和教师,其中开展的实践活动是综合实践活动课程的内容之一。下面,我就自身教学实践经历谈谈综合实践活动课程的开展。     

基于MIB方法求解一维泊松方程有关界面问题的插值逼近

针对一维带有不连续系数和奇异源项的椭圆型方程,采用MIB方法通过插值逼近处理界面处不规则点进行求解.该方法对微分方程的离散和跳跃条件的离散是分离的,反复处理低阶跳跃条件可以提高MIB格式的精度.该MIB方法对一维椭圆型方程的求解,其结果比IIM方法、BCCM方法求得的结果误差小,稳定性好.     

农业技术类期刊评价指标体系建设初探

农业技术类期刊数量众多,发展迅速,是我国科技期刊的重要组成部分。科学、合理地评价期刊不仅能够为读者、图书馆人员的选择提供依据,还可以引导期刊的办刊方向。目前已有的评价体系和研究多是针对学术类期刊,而针对技术类期刊的评价,特别是专门针对农业技术类科技期刊的评价体系较少。本研究借鉴学术期刊的评价方法,从内容、形式、推广三个方面入手,选择了18个指标来衡量农业技术类期刊,不同的指标给予了不同的权重,最后还建立了农业技术类期刊评价方程。     

《论语》“鸟兽不可同群”新解

孔子曾有"鸟兽不可同群"之语,它并不表明孔子仍积极干政、反对归隐,进而批判隐逸行为。联系这句话的上下文,并结合儒家的隐逸观,可知它是孔子在天下无道背景下做出的"避人"选择,即,不仕无道者,也不做山林隐士,而是归家教授、著述。这种主动不仕的"避人"方式,就是儒家所说的"无道则隐"。"鸟兽不可同群"反映了孔子对隐居方式的选择。     

高效英语课堂教学之我见

高效英语课堂教学可遵循“十二字法”：“密度高”即在课堂有限的时间内使学生语言实践的频率高;“节奏快”,即尽可能地加快实践练习的节奏;“范围宽”,即练习的知识面宽,学生能与面宽;“梯度明”,即课堂练习内容深浅有序,使各类学生均能受益。