自制教具在技术教学中的意义及应用

在我国,通用技术是一门起步较晚的课程。尽管一些厂家、商家已经陆续研究开发了一些与教材相配套的教具,但这些教具面窄,大多数没有经过实际教学检验,况且很多高中特别是农村高中也缺乏这方面的资金投入。因此,通用技术教师应充分发挥主观能动性,自制通用技术教具,充实通用技术教学资源。一方面,可以让通用技术课更加生动、直观,成为学生喜爱的一门课;另一方面,可以充分发挥通用技术这门立足实践、注重创造课程的作用,为祖国培养具有创新能力的一代新人。     

光的认识与实践

1.通过对光的发展史的认知过程,知道一种观点的提出必须有实验作为基础。2.掌握提出假设、实验验证、完善理论的科学研究的一般方法。3.了解光学知识在物理、生物、化学等学科中的应用,通过实验探索,学会对一些光学现象进行分析、解释,培养学生的创新意识和能力。4.学会用对立与统一的哲学观点分析问题。     

通用技术教学中合作学习的思考

通用技术课程标准指出：应特别重视合作学习方式在技术教学中的应用．如何在这门课程中实施合作学习呢？下面,笔者谈谈自己对通用技术教学中实施合作学习的一点思考．     

自制教具在技术教学中的意义及应用

在我国,通用技术是一门起步较晚的课程.尽管一些厂家、商家已经陆续研究开发了一些与教材相配套的教具,但这些教具面窄,大多数没有经过实际教学检验,况且很多高中特别是农村高中也缺乏这方面的资金投入.因此,通用技术教师应充分发挥主观能动性,自制通用技术教具,充实通用技术教学资源.