汉、蒙古、朝鲜族初中生几何认知水平比较研究

该研究以汉、蒙古、朝鲜族初中学生共614人为研究对象,比较分析了三个民族学生的几何认知水平、男女生几何认知水平、几何认知水平对数学成就的影响.主要采用问卷调查法和访谈法,并利用SPSS17.0对调查数据进行了因素分析、T检验、单因素方差分析、相关分析、回归分析等.研究结果显示,汉、蒙古、朝鲜族初中学生仅达到直观水平,而且在每个水平上存在民族差异;男女生的几何认知水平不存在显著的民族差异;三个民族的几何认知水平对其数学成就都有显著影响,但具有影响的几何认知水平不同.在此研究的基础上提出了几点建议及未来研究方向.     

TIMSS数学评价框架趋势研究

作为大型国际评价项目.TIMSS具有较成熟、完善的评价框架.因此研究TIMSS评价框架的变化趋势,能够为我国数学教育评价提供一定的启示.为此,该文从认知和内容两个维度,对TIMSS2003和TIMSS2007的数学评价框架进行了分析,经研究发现,TIMSS重视内容的基础性,内容的实用性、学生的基本认知能力,学生的数学化能力.这对我国数学教育评价提供了几点启示:我国数学教育评价应继续关注学生的基础知识和基本技能、关注学生的发展,避免被功利化.     

江西省铜加工产业发展现状及对策研究

近年来,在各级政府的高度重视以及市场需求牵引的双重作用下,江西铜加工产业快速发展,但仍存在龙头企业匮乏、行业集中度低,产品层次不高、低端产能过剩,创新要素缺乏、创新能力偏弱,产业配套不全、支撑能力不足等突出问题。为持续推动江西铜加工产业发展壮大,本文提出要加快培育行业龙头、引领产业发展,积极融入国家战略、塑造竞争优势,深入开展科技合作、补齐要素短板,围绕产业发展需求,完善配套能力。     

浅谈化学中的演示实验

初中化学课涉及实验，尤其是演示实验。那么，如何才能充分发挥实验在教学中的作用呢？作者结合教学实践．从六个方面阐述了如何进行初中的演示实验。     

关于水中总大肠茵群检测方法的探讨

俗话说：人可以七天不吃饭,但绝不可以三天不喝水。这虽然是个俗语,但其意在说明水的珍贵。水是人类赖以生存和发展的重要自然资源,它与人们的生活息息相关。然而,在人们的日常用水中,饮用水的卫生质量是否达标,以及如何消除人们生活用水中存在的安全隐患等一系列问题已经成为我国社会民众广泛关注的话题。主要论述了总大肠菌群的定义和其对饮用水的危害,并针对饮用水中总大肠菌群的检测方法作具体分析和探讨,旨在消除饮用水中存在的安全隐患,确保人们的饮水安全。