基于“师徒结对”的工学结合人才培养模式研究

本文以苏州经贸职业技术学院为例,介绍以深度校企合作为基础,创新专业办学体制机制,实施基于"师徒结对"的工学结合人才培养模式改革,让企业积极主动地参与学校的人才培养,并重点对"师徒结对"的内涵、实施关键因素、实施注意事项作了分析。     

高职经贸类专业校外实践教学评价研究

近年来,各高职院校纷纷开展以校外顶岗实习为主要形式的校外实践教学活动。但由于校外实践教学与校内实践教学在资源分配、组织协调等方面均有很大差别,使得校外实践教学质量评价难以有效进行。高职院校应根据自身实际情况,从学校内部教育管理机制和体系的完善出发,采取合理的校外实训教学质量控制模式。建立科学的评价体系及有效的方式、方法,使职业教育质与量共同发展。     

校企合作加强电子商务专业建设的实践与思考——以苏州经贸职业技术学院为例

电子商务专业内涵发展,就是要促进高职教育与区域经济社会互动发展,使高职院校与区域经济相互融合,而校企合作在其中起到了十分重要的作用。我院校企合作,加强电子商务专业建设的实践举措有校企合作共建专业指导委员会、校企合作共建校内生产型实训基地、校外实习基地、校企合作建立苏州经贸研究所等。在校企合作的基础上,我院电子商务专业人才培养方案的制定、师资队伍建设、精品课程建设、院本教材开发、现代教学手段运用、学生职业能力培养等方面均取得阶段性成果,专业建设初见成效。但不容忽视的是校企合作仍存在一定的不足,今后我们将进一步探索深层次校企合作模式,完善校企合作双赢机制、校外实践教学评价机制等。     

高职经贸类专业校外实训教学评价研究

高职院校的校外实训教学评价存在观念落后、对评价研究不足、评价指标缺乏可操作性等问题.校外实训教学评价应遵循系统性、目标性、规范性、持续性、动态性、可操作性等原则,且评价主体人多元化,指标体系要能反映校外实训教学的特点,易于操作.     

中小企业成功转型电子商务模式的影响因素研究——以苏州中小企业为例

由于互联网的高速发展,以及传统经营环境的变化,越来越多的中小企业正在向电子商务模式转型,如何成功转型成为中小企业关注的一个重点问题。本文首先对中小企业成功转型电子商务模式的影响因素进行了深入分析;其次构建了中小企业成功转型电子商务模式的影响因素模型;然后在对苏州中小企业电子商务发展状况调研的基础上,对该模型进行了实证研究;最后基于研究结果,对中小企业转型电子商务模式给出了建议。     

经济转型期企业网络营销伦理水平影响因素模型研究

电子商务的高速发展使得众多企业纷纷进行电子商务模式转型,但由于我国经济尚处于升级转型期,因此在转型过程中存在很多问题,尤其是企业网络营销伦理缺失的问题,因此有必要对企业网络营销伦理水平的影响因素进行深入研究。在现有研究基础上,借助菲利浦·科特勒的大市场营销6Ps(产品、价格、渠道、促销、权力、公关)策略对企业网络营销伦理水平影响因素进行分析,构建企业网络营销伦理水平影响因素模型,并基于模型分析对企业提高网络营销伦理水平提出建议。