丹枫欲点秋山景 金菊当留晚节香

我从1983年冬参加不老松画会，到现在已整20年了。真没想到，我60岁才开始学画，到80岁竞学会并取得可喜的成绩。我原是辽宁人民出版社的资料员，现在却成为辽宁省美术家协会会员、中国老年书画研究会创作研究员，并获得中国大     

地方本科院校信号处理课程体系实践教学——新模式的建设研究

本文主要根据地方本科院校电子信息工程专业信号处理类课程实践教学综合能力培养目标要求,采用一种“1＋4”式教学模式,具体分析了“1＋4”式教学模式的设计方案和教学内容,井进行了具体实施,取得较好的教学效果。     

论普通工科院校大学生的实践能力

从中美大学生实践能力差异,实践能力与创新的关系,实践能力与就业的关系,提高大学生的实践能力的途径四个方面探讨了普通工科院校大学生实践能力所存在的问题并提出了改进办法,对该类院校的实践教学有一定的参考作用。     

浅谈小组自主合作学习在高中英语课堂教学中的应用

《基础教育课程改革纲要》提出:"改变课程实施过强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、合作学习"。这就需要教师转变学生的学习方式,改变以教师为中心,课堂为中心和课本为中心的局面,促进学生的主动学习和自主发展。为此,笔者在英语教学实践中探索实施了"导学式小组合作学习"课堂教学模式,努力提高了学生学习的主动性和实效性。     

激活英语课堂五法

英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生说英语的积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。